A principios del mes de noviembre, se presentó un proyecto de ley en Argentina que tiene como objetivo restringir el acceso a los sitios de apuestas online y páginas de contenido para adultos en las escuelas de la provincia de Buenos Aires. Ahora, se reveló que hubo nuevos avances en la Legislatura bonaerense para combatir el ciber-juego en las aulas.
De esta manera, la Comisión de Legislación General de la Cámara de Diputados de la Provincia despachó el texto unificado que busca modificar la Ley de Educación. Y con esto, el proyecto presentado por las diputadas Fernanda Díaz y María Belén Malaisi, y el diputado Martín Rozas, está más cerca de concretarse.
Se avanzó con la ley para bloquear sitios de apuestas en las escuelas de la provincia de Buenos Aires
El proyecto de ley busca prohibir de manera total los sitios de apuestas deportivas online en las escuelas de la provincia de Buenos Aires. Esto, ante la gran preocupación por el escalado aumento de la presencia de los más chicos en estas plataformas desde sus mismos dispositivos celulares.
Como se mencionó anteriormente, el objetivo es la modificación del artículo 55 de la Ley Provincial de Educación, a fin de instrumentar los mecanismos tecnológicos necesarios para filtrar este tipo de contenidos. También se busca el bloqueo de sitios de contenido para adultos, redes sociales y cualquier página que promueva conductas violentas, discriminatorias o ilegales que atenten contra la integridad de los estudiantes.
Para que el proyecto llegue al recinto y obtenga la aprobación inicial antes de que termine el año, solo falta que reciba el dictamen de la Comisión de Asuntos Constitucionales y Justicia.
Al mismo tiempo, la Legislatura todavía tiene pendiente el debate de una reforma más amplia a la Ley de Juego. Ese otro expediente incluye medidas de concientización, acciones de prevención y reglas más estrictas para la publicidad de apuestas online. Aunque se analiza por una vía distinta, se considera complementario a la actualización propuesta para la Ley de Educación.
