La provincia argentina de Mendoza implementó la restricción de juegos online y apuestas deportivas en las escuelas. Se trata de una medida que busca proteger a los más chicos dentro del ámbito educativo, considerando que cada vez más niños tienen acceso a dispositivos móviles y resulta más difícil controlar su uso.
Ante esta situación, la directora de Acompañamiento Escolar de la DGE (Dirección General de Escuelas), Carina Gannam, brindó su análisis en una entrevista con Círculo Político. Y frente a este nuevo bloqueo, sostuvo que el verdadero desafío no radica únicamente en la restricción del contenido, sino en la formación de los más chicos.
El bloqueo de plataformas digitales en Mendoza
Gannam, licenciada en Psicología y actual directora de Acompañamiento Escolar de la DGE, mantiene una postura clara respecto al reciente bloqueo de plataformas digitales en las escuelas mendocinas. Así, sostiene que no siempre se puede apelar a la prohibición para proteger a los más chicos, ya que a veces es necesario acompañarlos en su proceso de conocimiento para que puedan discernir qué es saludable y qué no para sus vidas.
Desde la DGE enfatizan que los bloqueos de plataformas deben estar acompañados de otros dispositivos de control y presencia por parte de las escuelas y las familias. Las estrategias, desde su perspectiva, deben ser flexibles y adaptarse a la aparición constante de nuevos sitios o páginas web que puedan generar preocupación: “Hoy es Roblox, pero mañana puede ser otro sitio”.
En ese sentido, Gannam remarca: “Queremos formar ciudadanos que puedan actuar de forma responsable, no solo frente a las tecnologías sino en la vida. Es fundamental comenzar con esta formación desde edades tempranas; esto es construir y educar en el pensamiento crítico y en el cuidado del otro”.
Por su parte, la DGE lleva adelante talleres de capacitación y espacios de reflexión dirigidos a las familias, en los que se brindan herramientas e información para adaptarse al ritmo de las nuevas tecnologías y comprender cómo incorporarlas a la vida cotidiana.
Sobre esto, Gannam explica: “Trabajamos no solo desde lo informativo, sino también brindando orientación para que las familias cuenten con determinados indicadores y estén alertas ante posibles situaciones de riesgo”. Y agregó: “Reconocemos que la tecnología va mucho más rápido que los tiempos de la prevención”.
La funcionaria también hace hincapié en la necesidad de dejar atrás el temor y la demonización de las tecnologías, ya que pueden aportar beneficios significativos, incluso desde lo pedagógico: “No se trata de demonizarlas, sino de humanizarlas. Esto implica no reemplazar un like por un abrazo, por una mirada, por una conversación”.
Finalmente, subraya la importancia de establecer límites y filtros que permitan un uso responsable y seguro: “Es fundamental ejercer cierto control, supervisión y una presencia continua del adulto”.
