En la provincia argentina de Río Negro se presentó un nuevo proyecto de ley que busca prevenir el uso de sitios de apuestas online por parte de menores de edad, específicamente dentro del ámbito escolar, tanto público como privado.
La iniciativa, impulsada por el legislador José Luis Berros, propone prohibir el acceso a este tipo de plataformas a través de las redes de internet en las escuelas primarias y secundarias de la provincia mediante la instalación de filtros electrónicos que bloqueen el ingreso mientras los alumnos se encuentren en las instituciones educativas.
Río Negro: proyecto de ley para prohibir el acceso a las apuestas online en escuelas
En el último tiempo, a lo largo del país, se han presentado y aprobado diversos proyectos normativos orientados a regular el uso de dispositivos celulares y el acceso a plataformas de apuestas en los establecimientos educativos, principalmente debido al alarmante aumento de la participación de menores en juegos de azar en línea. Como ejemplo, la Cámara de Diputados de la provincia de Buenos Aires sancionó recientemente una ley que regula el uso de pantallas en las escuelas para promover un entorno seguro y obliga a las instituciones a concientizar a los alumnos sobre los riesgos de su uso excesivo.
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En el caso de Río Negro, la propuesta del legislador Berros busca atender puntualmente la problemática del juego online. Además de restringir el acceso técnico, la iniciativa pretende crear el Plan de Prevención de las Apuestas Online en el Ámbito Educativo, un programa que contará con la participación activa de docentes, estudiantes y familiares.
En los fundamentos de su proyecto, el legislador señaló: “La iniciativa para la prohibición del acceso a sitios de apuestas en las redes de internet escolares de la provincia de Río Negro surge como una respuesta fundamental a la necesidad imperiosa de salvaguardar la integridad y el bienestar de los estudiantes”.
Por su parte, el Plan de Prevención contempla tres objetivos principales detallados por Berros:
- “Sensibilizar a los estudiantes sobre qué es el juego problemático en sus distintas modalidades y el impacto que tiene en la vida de las personas”.
- “Abordar la problemática desde una perspectiva integral, considerando el impulso al juego, la condición socioeconómica y familiar de cada estudiante”.
- “Brindar herramientas de identificación y abordaje al personal docente y no docente de las escuelas, a los fines de garantizar una correcta gestión de las situaciones particulares”.
Sumado a esto, el artículo 6° de la propuesta establece la creación de un Comité de Supervisión integrado por representantes del Ministerio de Educación y Derechos Humanos, el Ministerio de Salud, especialistas en tecnología educativa y miembros de las comunidades escolares, con el objetivo de monitorear y evaluar las medidas implementadas.
A su vez, los Ministerios de Educación y de Salud, en coordinación con el Comité, tendrán la función de desarrollar un plan de implementación gradual para que las escuelas puedan adaptarse tanto a nivel tecnológico como de capacitación. Por último, la normativa designa al Ministerio de Salud como la autoridad de aplicación.
